省教研室内部资料从不外传，连重点中学老师都不一定能拿到完整版。除非……是批卷系统提前跑出了数据分析？

还是说，有人专门盯着我的卷子？

我坐回椅子，重新开机电脑，点开本地文档，新建一页空白文件。

输入标题：《应对调查预案V1.0》

刚打完冒号，手机又震了一下。

这次是短信。

我点开，是一条验证码。

发件方：省教育考试院信息查询平台。

我盯着那六个数字，手指悬在键盘上没动。

这不是刚才打电话的那个号码。

但时间太巧了。

我关掉短信界面，回到相册，再次打开那张黑板演算照。放大，再放大。

粉笔字清晰可见，公式推导完整，连我习惯性把“θ”写成斜体的小细节都在。

这张图能证明清白。

但如果他们根本不信呢？

如果他们认定我是靠作弊拿高分呢？

我闭上眼，深吸一口气。

再睁开时，我已经站起身，走到衣柜前弯腰翻找。

最底层有个铁盒，锈迹斑斑，是我爸以前装发票用的。我拿出来，打开，里面除了几张旧票据，还有半截烧焦的木尺——那是我小时候练字用的，火灾那天从废墟里扒出来的。

我把U盘放进去，盖上盖子，塞回原位。

然后脱下外套，翻过衣领，用指甲轻轻刮了刮内衬缝线处。

那里有一小块硬物，贴着布料缝死。

是另一张微型模板卡。

我没用它，也不敢用。

但它存在本身，就是一道保险。

万一哪天他们说我撒谎，我可以当场拿出来，证明我确实整理过这类题型。

哪怕它只是个“备份证据”。

我重新坐下，拿起笔，在本子上补了一行新计划：

“联系打印店，明天去复印五份黑板照片，分别存放在不同地方。”

写完，我看向窗外。

教学楼的灯还在亮。

而我的台灯下，草稿纸一角那个手绘的笑脸，嘴角依然向上翘着。

我伸手把它揉成一团，扔进垃圾桶。

站起来准备去洗把脸。

就在这时，门锁轻轻响了一下。

不是钥匙转动的声音。

是有人在外面，用金属片慢慢拨动锁芯。