冰机械音冰冷，缓慢的语速却好似娓娓道来，竟透着几分温柔。

“重点是解决当下这一关，而非想着之后该怎么办。思考目前解决不了甚至可能不需要解决的问题，是……”

许风迟接道：“是杞人忧天。”

她本就不是笨人。

一时的情绪难解只是因为紧张焦虑。

毕竟与在校时就取得过全校第一、开经验分享讲座，后来亦荣获全市第一的数学不同。

她生物月考不及格，期末总排名上去，但生物单科排名连作为普通班的13班前三都排不上。

更别提想在省级比赛中脱颖而出。

难度堪比补天。

可难归难，天能补，题能刷，课能听，赛能比。

她能行。

心态回稳，摊开笔记本，她迅速进入状态：“谢谢老师，我明白了，开始上课吧。”

闻言，方才还慢悠悠、轻拿细放每个纪录片光盘的小石头老师登时教棒一挥。

眨眼间，所有光盘转瞬归位。

许风迟瞳孔骤缩。

刚刚小石头老师摆摆弄弄竟是在故意磨蹭！

怪不得……

她就说第一次看老师在她不适用学习空间时也提前来

原来是想给她留整理情绪时间，又怕她因为这件事反而进一步自责焦虑。

眼眸软下。

冰冷的是

() 机械音，不是老师。

当然，她不是系统构建者，也不清楚老师是真的如小奶音、学霸系统它们那般有自主意识和喜好，还是这也是程序一环。

提笔，将自己听着有些迷糊或震惊的全新知识点记在笔记本上。

传统trizol提取法提取rna使用了苯酚和□□……

在37°下，sl°和el°的突变体的复制都开始于15小时……

关于序列信息资源，nbank允许序列发现者向其提交序列数据，且与trebl相比，swiss-prot数据库蛋白序列数量更多……

稍稍转换思维进入下一理论的学习时，她想：

可就算是程序设定又如何？

人们可以喜欢电子宠物、换装女儿、乙游美男，凭什么她不可以喜欢学习空间里老师带来的温暖？

虚假的是存在方式，不是情感。

与初初进入数学奥赛题的学习不同。

大白蛋老师对许风迟被填鸭应试教育固化的思维很是头疼。

课上不得不转变教学方式是一回事情，尽全力学生也很难跟上既定计划与理想进度是另一回事。

一忍再忍，忍无可忍。

这才有了一次结课时被点名批评，明言她必须想办法解决这个问题，否则奥赛必然与她无缘。

正所谓“前人栽树后人乘凉()”，这句话放在学习上也一样适用。

小孩子刚从幼儿园升上小学，对课堂纪律懵懂不遵，耗尽多少班主任眼中的≈ap;ldo;光?()?[()]『来[]+看最新章节+完整章节』()”。

而其他老师却可以直接享受班主任的努力成果。

此时，这一定律就完全套到“种树人”大白蛋老师和“乘凉者”小石头老师身上。

“创造力”属性值已然升上c，一句“还算灵活够用”的评价，不说多反应灵敏，起码绝对不至于教半天死活听不懂那么离谱。

虽然小石头老师好像对此仍不是很满意。

【叮！学习时间已用完，小黑屋自动结束，目前余额0~】

【本次学习目标：未完成】

小奶音奶声奶气地告知她时长耗光一事，同时带来的还有老师评语。

里面正有许风迟担心害怕，却也迫不及待想知道的学习进度。

【老师评语：目前奥赛真题理论进度约7/10，实验学习进度为0。时间卡得不错，正好讲完当前内容，剩下四个模块留至下节课。注意，生物学习需要计算能力，但不只是计算能力。实验需要对细节的记忆，解题更需要大胆猜想小心验证的细心与灵活。】